现在学生也能给老师打分？ 悉尼大学被曝:" 给不同国籍教职工搞口音培训 " 校方紧急辟谣!

之前，学生怕老师打分；

现在，老师也得担心学生打分了？

最近澳洲留学圈里，悉尼大学的一则消息炸了锅 —— 有传言说学校要给 “不同国籍教职工” 搞 “口音培训”，还和新的学生评价体系挂钩。

消息一出，迅速引发了教师群体的担忧：

• 口音真的会影响学生对教学质量的评价吗？

  
  

这事儿让不少留学生犯了嘀咕：之前都是我们怕老师打分严，现在怎么还牵扯到老师的口音了？

面对舆论压力，悉尼大学不得不紧急出面回应：从未计划过引入口音培训，这只是会议中讨论时的一个假设性想法。

那么，这场风波究竟是怎么来的？它背后又折射出澳洲高校在教学质量、文化多元与公平性之间的哪些深层矛盾？

事情的起点是一场内部会议。

据《悉尼先驱晨报》报道，前段时间，悉尼大学副校长（教育）Joanne Wright 教授主持了一场与社会与政治科学学院教师的会议，主题是新学期要试点的 “学生评价体系”—— 简单说就是让学生给老师的教学质量打分。

在会上，有教师提出担忧：“女性、有口音或来自不同国家背景的老师，可能会在学生打分中被不公平地扣分。”

据一名与会教师透露，校方有人提到“可以提供口音培训”，以确保学生能够听懂课堂内容。但同时也强调，“不会有人因为口音被解雇”。

然而，会议结束后，这句“口音培训”被媒体捕捉，迅速引发轩然大波。

面对争议，悉尼大学很快对外澄清：

校方强调，教学评估的初衷是为了更好地了解学生的学习体验，未来会综合考虑反馈意见，并避免因性别、口音或种族背景带来的潜在偏见。

但不少教师和学者对此并不买账。

悉尼大学教师工会（NTEU）主席 Peter Chen 博士就公开批评：

他指出，校方一直以来对学生反馈系统中的歧视问题缺乏重视，很多女性、少数族裔或有残障的教师，常常在学生的负面评价中首当其冲。

(图片来源: News)

更重要的是，Chen博士还爆料，这并不是第一次有人提到“口音培训”：

这让不少教师觉得，校方的回应缺乏真正的诚意和责任感。

事实上，语言和口音问题在澳洲高校一直存在。

来自西悉尼大学的教育学博士 Rohini Balram 分享了自己的亲身经历：

 她在一次国际学术研讨会上做完报告后，有人走过来“表扬”她：

这句话让她感到极度不适。因为她不仅出生在斐济，而且这句话暗含的偏见让她的学术能力被“口音”掩盖。

她说：

这场风波之所以能在留学生群里引起讨论，是因为 “老师口音” 几乎是每个澳洲留学生都绕不开的话题。

刚到澳洲时，不少人都有过 “上课像听天书” 的经历：印度老师的卷舌音、欧洲老师的重音、东南亚老师的语调…… 

一开始总需要时间适应，甚至会忍不住想：“要是老师口音轻点就好了。”

但时间久了大家会发现，能听懂课的关键，从来不是 “口音标准”，而是老师的教学逻辑和耐心。

(图片来源: News)

圈儿姐认识的一位同学，之前选了位有中东口音的经济学教授，一开始总跟不上，后来她课前提前看课件，课上记重点，课后还去找教授的请教提问 —— 慢慢发现教授讲得特别透彻，甚至比一些 “口音标准” 但照本宣科的老师讲得还好。

反过来，也有留学生遇到过更让人不舒服的情况：不是听不懂老师的课，而是自己的英语被 “评判”。

有同学说，小组作业时曾被本地同学下意识说 “你英语说得还行，比我想的好”，这话听着像夸奖，却藏着 “默认你英语不好” 的偏见 

Chen博士警告说，哪怕只是讨论“口音培训”，都可能带来严重后果：

• 让教师面临被迫改变个人语言特征的压力；

  
  

• 学生可能因此更肆无忌惮地根据口音打低分；

  
  

• 不同口音群体可能面临选择性歧视；

  
  

• 这种机制可能影响教师的绩效考核与晋升机会。

他直言，作为一所国际化大学，悉尼大学应该做的是培养学生的多元文化理解能力，而不是暗示某些口音“不够好”。

(图片来源: News)

对于在澳洲的中国留学生来说，这场风波也让人感到微妙。

很多留学生自己就带着口音，在课堂发言或演讲时也会紧张，担心被同学或老师听不懂，甚至被低估。

如果连老师都因为口音被质疑，学生会不会也面临同样的偏见？这让很多留学生开始重新思考，澳洲大学到底有多包容？

目前，悉尼大学表示会继续推进教学评估试点，但会采取措施，避免因为口音或文化背景而出现的不公平现象。

这其实也是很多中国留学生的隐痛：我们努力适应澳洲的语言环境，可有时还是会因为 “非母语者” 的身份被贴标签。